银河补习班每个人都有自己的桥

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中国的教育方式已经延续了千年，没人能正确评估出它的利弊，许多人都在思考这样一个问题：现在的教育是否能唤醒中国儿童的想象力与独立思考的能力？邓超执导拍摄并主演的《银河补习班》，便是他对中国现代教育的反思，具有很深刻的社会意义。《银河补习班》讲述了马飞在成长过程中父亲马皓文用自己异于常人的教育理念让马飞从最差最不自信的学生变成了一名优秀的宇航员。影片在对平凡生活的描述中几起波折，情节饱满，让观众大呼过瘾。不仅如此，《银河补习班》也有着值得学习的方面。一丶影片叙事手法的独特。影片一开始便是马飞即将飞上太空在接受采访的情节，让观众感到有点突兀。并留下了一个疑惑：马飞的家人为什么没有到场？然后影片便运用插叙的手法回忆了马飞在幼儿园时，父亲马皓文作为主设计师设计的东沛大桥轰然倒塌的情节。马皓文因主动承担了全部责任，被捕入狱七年。之后影片现实与回忆相交接，在故事发展的同时不断补充过往的回忆，一步步的完善主要人物的形象，并补充了情节的缺失。实现电影叙事结构的多层次进行，这对邓超而言是一次新的突破。二丶影片语言风格的独具匠心。作为一部现实教育片，影片反应中国现实教育与培养孩子独立思考能力之间的矛盾，影片一改以往平淡，古板的社会教育片的语言风格，更多的是以喜剧的手法来表现。马皓文出席火炬手却差点迟到，东沛大桥的倒塌，马浩文爬上建筑却差点滑倒的情节等，在一次次波折中充满了戏剧性。但在马皓文卖血，被抢劫，申请案子重新审理却被拒绝等情节中，运用了悲情的基调，在悲与喜的交响中，演绎完了整片影片，观众在欢声笑语中也获得了深刻的反思。三丶影片表现主题方法的创新。影片想宣传马浩文这种让孩子在生活中学习的自由的教育理念，却安排了阎主任这一传统教育的‘死忠粉’。影片想赞扬后爸与小高老师人性的美，却安排了马皓文徒弟与技术评估部门主任的无良与势利……在这种对比下，影片的主题一次次的升华，形成了独特的艺术表现与戏剧的张力引领读者去感悟出自己的见解。四丶影片留下的疑问深刻。马飞入选宇航员后，为了自己的声誉，曾提出想让父亲放弃对当年桥梁倒塌的申诉。尤其记得马皓文沉默良久后说的那句话：爸爸也有自己的桥要修好。我一直认为我对你的教育是成功的，现在我看来，是失败的。但经过独立的思考也不难想出，马飞的人生之桥被建立起来了。可是马皓文的桥却塌了，自己辛苦教育的儿子竟然请求自己放弃自己半辈子的努力和即将恢复的清白，自己的教育不能培养出一个理解自己的儿子，所以自己的教育是失败的。《银河补习班》是一篇优秀的反应社会问题的影片，但在情节发展的逻辑上还有所欠缺。比如马飞上错车的那段情节，会让观众觉得有些不合理和没有逻辑。在影片的最后也没有对妈妈和后爸的描写，妈妈和后爸是真心关心着马飞，到马飞回到地球后也没有出现，不符合逻辑。但总的来说，这篇影片是中国正对教育方式的反思，是社会的一次进步，对于现在只注重小鲜肉而忽略了影片内容的中国影片也有着很大的冲击力。

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